部编版（2016）语文九年级下册《屈原》PPT教学课件(第2课时)
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部编版九年级语文下册《屈原》PPT教学课件(第2课时)，共32页。
学习目标
1.了解话剧剧本的主要特点，理解人物对话对于推动剧情发展的作用。（重点）
2.有感情地朗诵屈原的独白，理解文中独白的思想内涵，把握独白对塑造人物形象、深化剧本主旨的重要作用。（难点）
3.理解剧本中人物的心理和情感，把握人物形象。（重点）
4.了解什么是舞台说明，概括其重要作用。
作者情感：表现了诗人对黑暗世界的强烈愤�亢痛莼俸诎档娜惹信瓮�，也表达了诗人对光明未来的热烈追求。
象征
根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感（被象征的本体），使作者难以言明的思想情感表达得更加含蓄、深沉、凝练。
背景链接
一九四二年，正值抗日战争的相持阶段，也是国民党反动统治极为黑暗的时候。半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国军民，掀起反共高潮。
问题探究
同样是郭沫若的作品，《天上的街市》与《屈原》的独白部分在抒情方式上有什么不同呢？
《天上的街市》借景抒情，通过意象，隐隐流露出淡淡的忧伤，清幽、典雅，音调和谐，想象贴切新颖，有着古典诗词的意境和韵味。
《屈原》的独白部分是喷薄而出的诗。独白部分直接抒情，不仅是对屈原典型性格的正面刻画，更是屈原斗争精神最突出的体现，还使全剧主题思想鲜明地凸显出来，同时将屈原塑造为光明与正义的化身——一个千古流传的爱国者形象。
主旨归纳
文章主要记叙了靳尚和郑詹尹密谋毒害屈原及屈原的独白，屈原对风、雷、电的呼唤与歌颂及对一众神灵的怒斥，表现了他对黑暗世界的愤懑和摧毁黑暗社会的热望，也表现了他对光明未来的热烈追求。
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