部编版（2016）语文七年级下册《说和做―记闻一多先生言行片段》PPT优质课件下载
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部编版七年级语文下册《说和做—记闻一多先生言行片段》PPT优质课件下载，共21页。
学习目标
积累生动形象的语句，提高语言运用的能力。
在感情朗读的基础上，整体感悟文意。
学习本文结构严谨、选材精当的技法。
通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。
整体感知
1、速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。
本文记叙了闻一多先生不同阶段在说与做方面表现的不同特点，热情赞扬了他为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。
2、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？据此为脉络，文章可分为几部分？
文章是从作为学者和作为革命家两方面论述闻一多先生的说和做的。
第一部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”、“做”了不“说”的特点；
第二部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点。
3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起到过渡作用的。
文章是用两个句子完成过渡的。“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”，这句领起了文章的后一部分。
这两个句子关联得十分紧密，“仅还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语；“学者的方面”、“革命家的方面”是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间，用了总承上文和总起下文的句子，在两句之间又注意彼此的关联，这样就使两个部分的过渡十分自然。
主旨归纳
表现闻一多先生言行一致的人格形象及其崇高的革命精神。全文主要描写了闻一多身为学者与革命家的不同形象，表现了闻一多严谨的治学态度、执着了爱国热情、无畏的斗争精神及其言行一致的高尚人格。
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