部编版(2016)语文七年级上册《皇帝的新装》PPT教学课件下载
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《皇帝的新装》PPT教学课件下载
第一部分内容:第一课时
学习目标
1.培养复述课文的能力。
2.认识生活中的美丑、真假、善恶。
检查预习
童话
童话是一种通过丰富的想象、幻想、拟人和夸张来塑造形象、反映生活、对儿童进行思想教育的儿童文学。
通俗易懂、生动,故事情节往往离奇曲折,引人入胜。童话又往往采用拟人的方法,举凡鸟兽虫鱼、花草树木,整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命,注入思想感情,使它们人格化。
安徒生
19世纪丹麦文学巨匠,世界著名的童话作家。他的168篇童话在近150年中被翻译成140多种文字,从丹麦传向世界。他也被人们誉为“世界童话大王”。
安徒生生于鞋匠家庭,童年生活穷苦,早期写有诗歌、剧本和长篇小说等,1835年开始写童话,著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
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给加点字注音:
更 衣 室 分 外 称 职 滑 稽
陛 下 骇人听闻 附和 御 聘
爵 士 头 衔 勋 章 系 上
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自学指导一(6分钟)
1. 课文怎么写皇帝爱新装的?
2.第一段写皇帝爱新装的目的是什么?
3.两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任?
4. 皇帝派了诚实的老大臣去看织布,老大臣看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。
5.皇帝又派了另外一位诚实的官员去看织布,这位诚实的官员看到了什么?他为什么不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。
6.皇帝在随员陪同下亲自来看织布,他看到了什么?皇帝为什么也不敢说真话?从课文中找出能说明这个问题的语句。
当堂训练
(-)看下面句子的含义写出词语:
1.比喻人或事物已坏到无法挽救的地步。( )
2.使人听了非常吃惊。( )
(二)给下列加点字选择正确的拼音:
1.称赞 ( ) 称职( ) 称杆( )
A、chèn B.chēng C.chèng
2.差使( )差错( )差不多( )参差( )
A、chā B. chà C.chāi D.ci
3.走着( )高着( )着急( )着眼( )
A、zhāo B.zháo C.zhuó D.zhe
(三)找出下列句中的错别字,并改正在句后的括号里。
1.他即不关心他的军队,也不喜欢去看戏。( )
2除非为了去眩妖一下他的新衣服。( )
3.他就到那两个狡滑的骗子那里。( )
4.皇帝锡给骗子“御聘”织师的头衔。( )
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皇帝的新装PPT,第二部分内容:第二课时
学习目标
1.了解童话想象和夸张的特点。
2.理解这篇童话的讽喻意义。
自学指导二(5分钟)
1.皇帝穿衣时,明明没有穿东西,为什么要
在 镜子面前转了转身子,扭了扭腰肢,又在镜子面前把身子转动了一下。
2. 大家为什么都称赞新衣?
3.皇帝穿着“新装”开始游行,老百姓为什么不敢说真话?
4.小孩子为什么敢于说真话?
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你如何评价这两个骗子?
a.骗子针对皇帝的贪图享乐,不理朝政,设下骗局,其出发点是好的,希望皇帝改过自新,治理好国家。
b.骗子骗皇帝,以骗对骗,只不过是以毒攻毒罢了。
c.作者在文章的结尾没有写骗子落人法网,实在耐人寻味,其用意可能是有意向读者敞开一扇感情之门——他并不痛恨那两个骗子。
d.两个骗子也代表了社会上靠行骗为生的一种社会病态,所以作者把骗局当作一面镜子,当作一把解剖刀,剖析这种社会人生的病态。
e.骗子不值得肯定,纯粹是为了个人捞取钱财。
讨论一:
这篇童话讽刺了什么,告诉我们什么?
讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性,无情鞭挞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏,敢于说真话。
讨论二:
这篇童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象,反映生活。课文中的皇帝、大臣、骗子的行为都极其荒唐可笑的。皇帝光着身子试穿新衣,赤身露体的在大街上游行都是极度夸张的,你认为现实中有没有这种情况?
童话是生活的反映。是有其真实基础的,在封建时代,什么荒唐可笑的现象都有。昏君确是穷奢极欲,荒唐可笑;大臣们也都明哲保身,自欺欺人,阿谀逢承,被愚弄被压迫的老百姓也总是胆小怕事,人云亦云。而骗子们总是善于投机钻营,欺骗有术,而敢说真话的人往往反而倒霉。因此,说假话成风,荒唐可笑的现象也就有可能发生。
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皇帝的新装PPT,第三部分内容:课堂小结
《皇帝的新装》是一篇享誉世界的童话佳作。安徒生以他天才的想象,把皇帝、大臣本质的“丑”在并不存在的新装的“美”的比照中展示得淋漓尽致。读过之后的笑声,恰是对以皇帝为首的一伙丑类的讽刺。
布置作业:
1、愚蠢的皇帝在游行大典完毕后回到宫里,他会怎么办呢?是处死那说真话的小孩,还是从此悔过自新,把精力放到料理朝政上去呢?请展开想像的翅膀,学习安徒生夸张讽刺的笔法,为童话故事写一个别致的续篇。(200字以上)
2、完成报纸。
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