部编版（2016）语文七年级上册《植树的牧羊人》PPT课件(第1课时)
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《植树的牧羊人》PPT课件(第1课时)
第一部分内容：学习目标
圈点勾画默读文本，分类掌握相关词语，整体梳理文章内容，熟悉文本框架。
通过“看篇”，对人物、情节等内容了然于心，并能恰当讲述出来。
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植树的牧羊人PPT，第二部分内容：导入新课
“活着就为改变世界”，这是史蒂夫•乔布斯的座右铭，这个活在自己想象世界里的奇才，虽经历过各种挫折，但他那无所畏惧的个性使他一直在努力践行着自己的价值观，实现着自己的理想。今天，我们将跟随法国作家让•乔诺走进一个植树的牧羊人的精神世界，看这个牧羊人身上是否具有和乔布斯类似的思想境界。
看篇——统筹梳理文本内容
1. 速读文章，分类归纳词语。
写环境的词语有_______。
写牧羊人的词语有_______。
写“我”对他评价的词语有_______。
环境之词：
光秃秃 稀稀拉拉 废弃 废墟 干涸 坍塌
毫无遮拦 东倒西歪 不毛之地 鲜嫩 挺拔 茂盛
源源不断
牧羊人之词：
独自 修整 整齐 干干净净 热腾腾 结结实实
安静 忠厚 不张扬 仔细 挑选 硬朗 沉默寡言
评价之词：
慷慨无私 不图回报 伟大 毅力 无私 敬佩
2.默读课文，圈点勾画，勾画内容为人物、时间、事件以及你认为的关键词句等 ，按照示例梳理文本内容。
这篇课文写了“我”去普洛旺斯地区的阿尔卑斯山旅行，也写了那里的环境恶劣，一片荒凉。
这篇课文写了“我”旅行缺水的无助与茫然，也写了_____
这篇课文写了__________，也写了__________
这篇课文写了__________，也写了__________
这篇课文写了__________，也写了__________
这篇课文写了“我”旅行缺水的无助，也写了“我”得到牧羊人的帮助；
这篇课文写了牧羊人严实牢固的石头房，也写了他干净整洁的餐具、房间、地板；
这篇课文写了牧羊人安静忠厚的大狗，也写了他仔细平静地挑选橡子；
这篇课文写了牧羊人一心一意种橡子，也写了他在阿尔卑斯山种橡树的缘由；
看层——读通读懂牧羊老人
1.选读第4到11段“我”与牧羊人初遇的情形，思考选读的内容，领悟牧羊人的品格精神。
我选读的内容是第_____段，从 _______(文中词句）读出了牧羊人 _________________(性格、品质等）。
2.选读第13、14、15、18段中，“我”与牧羊老人最后两次见面情形的内容，思考牧羊老人的未改变与环境的改变，思考他最打动人心的品质。
话题探讨：有人说，改变是我们不断寻求的生活方式与生命状态，可也有的人坚持自己的梦想，从未改变。你如何看待牧羊老人的“不变”与他带来的“变”？他最打动你的是什么？
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植树的牧羊人PPT，第三部分内容：总结拓展
这位叫艾力泽•布菲的植树的牧羊老人与我国寓言中的哪个老人精神相通？请同学们继续思考，让我们带着这样的问题结束本节课的学习吧！
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