部编版（2016）语文七年级上册《从百草园到三味书屋》PPT教学课件
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《从百草园到三味书屋》PPT教学课件
第一部分内容：课文导入
每个人的童年，是一片宽阔的原野，在这上面，你可以任意栽植世界上所有的花草，可以放飞所有的希望，可以播洒一生的幸福，可以荡漾一生的笑意。只要有一颗敏锐易感的心，童年的一切记忆都会深深留在心中。今天我们学习《从百草园到三味书屋》，了解鲁迅先生有关童年的记忆。
《朝花夕拾》——是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。
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从百草园到三味书屋PPT，第二部分内容：作者简介
鲁迅（1881～1936），本名周树人，浙江省绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等。
《从百草园到三味书屋》 收在《鲁迅全集》里。本文写于1926年,是一篇回忆童年生活的散文,收在《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。
百草园，绍兴城内鲁迅家房屋后面的园子。三味书屋，在鲁迅家附近，鲁迅小时候（12岁到17岁）在这里读书。
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从百草园到三味书屋PPT，第三部分内容：学习目标
1、认识鲁迅。
2、学习本文具体生动地写景状物的写作方法，学习运用多种修辞方法。
3、理解并学习本文按空间顺序记叙事件。
4、理解课文运用对比的写法，表达了对两种不同生活的热爱留恋与厌恶；学习鲁迅先生从小热爱大自然，热爱自由生活；认识封建教育对儿童身心发展的束缚。
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从百草园到三味书屋PPT，第四部分内容：字词积累
确凿 豁
菜畦 脑髓
桑葚 陌生
油蛉 鉴赏
蟋蟀 觅食
斑蝥 秕谷
脊梁 竹筛
缠络 白颊
书塾
攒成
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从百草园到三味书屋PPT，第五部分内容：知识链接
文体辨析
散文属于记叙文体，是与小说、诗歌、戏剧并称的文学体裁。散文的重要特征是“形散神不散”。
思考
根据标题分析，文章按怎样的写作顺序？内容可分哪两部分？
文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？
百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么。
文章的中心意思是什么？
第九节在全文中起什么作用？
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从百草园到三味书屋PPT，第六部分内容：课文讲解
具体划分并归纳段意、层意
一、百草园的有趣生活。（第1-9节）
1.总说百草园是乐园。（第1节）
2.百草园的美景与乐事。（第2节）
3.美女蛇故事。（第3-6节）
4.冬天雪地捕鸟。（第 7-8 ）
5.告别百草园去书塾读书。（第 9 ）
二、三味书屋读书的经历。（第10-24节）
“从百草园到三味书屋”这个题目得到了哪些信息?
1、“百草园”、“三味书屋”点明全文记叙的是作者儿时在两个地方的生活片段。
2、从……到……”表明文章是按照时间和空间顺序来写的。
3、表明文章写作内容是作者由幼时玩乐到长大读书的过程。
4、全文应该大致分两个部分：
第一部分，记叙百草园的生活（1-9）；
第二部分，记叙三味书屋的生活（10-24）。
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从百草园到三味书屋PPT，第七部分内容：课文总结
前后两个生活片段各倾注了作者怎样的思想感情？
倾注了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的思想感情。
文章用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥无味的生活作对比，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由快乐生活的心理，同时对束缚儿童身心发展的封建教育表示不满。
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