部编版语文四年级上册《蟋蟀的住宅》第二课时PPT
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《蟋蟀的住宅》第二课时PPT
第一部分内容：学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
2.了解蟋蟀住宅的特点，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。(重点)
3.积累好词佳句，体会作者运用拟人的手法和生动形象的语言表达具体事物的写作方法。学习作者留心观察周围事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。(难点)
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蟋蟀的住宅PPT，第二部分内容：品读释疑
想一想：课文从哪几个方面介绍蟋蟀的住宅。
“不光……还……”是个递进关系的关联词。更进一步说明蟋蟀住宅很出名。
它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
“唱歌”和“住宅”这两个词的顺序能交换吗？
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
“随遇而安”指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。
课文的哪些地方表示了蟋蟀“不肯随遇而安”?
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
“慎重”指谨慎认真。本课形容蟋蟀在选择住址时态度认真。
“不肯随遇而安”——慎重地选择住址。
蟋蟀不愿意随遇而安的表现：
①它常常慎重地选择住址。
②它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点一点挖掘的。
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蟋蟀的住宅PPT，第三部分内容：课文主旨
本文通过描写蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的过程，表现了蟋蟀建筑住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的极大赞美，也体现了作者长期坚持细致观察的敬业精神。
学习运用修辞手法描写动物
本文作者为了表现蟋蟀修建住宅的才能和吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，运用了比喻、拟人等修辞手法，把蟋蟀修建住宅描写得非常有趣。比如把蟋蟀挖掘的洞穴称为“住宅”，把蟋蟀洞口前的一丛草说成是“一座门”，把洞穴前的平地说成是“平台”，把蟋蟀发出声音说成是“弹琴”， 这些富有情趣的描写使文章生动形象，妙趣横生。
举例：
在静静的黄昏中，这个小旅行家便从它的洞里慢慢地踱着步走出来，一边快活地唱着歌，一边悠闲地散着步。它仔细地检查着土地，探究这地底下所埋的东西。
这是法布尔的《昆虫记》中甲虫找地下菌的一段文字，主要运用了拟人的修辞手法。
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蟋蟀的住宅PPT，第四部分内容：课堂小结
法布尔先生经过长期、细心地观察，发现了蟋蟀住宅的特点以及建筑过程，他像介绍朋友的住宅一样，用生动的语言向我们介绍了蟋蟀的住宅，让我们感受到蟋蟀的住宅真可以算是“伟大的工程”。
主题延伸
读了本文，我们知道作者通过仔细观察，大胆想象，写出了蟋蟀是如何修建住宅的。只要我们认真观察，就会发现生活中的许多奥秘，请同学们选择一种小动物，留心观察，看看你发现了什么,并简单的记录下来。
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蟋蟀的住宅PPT，第五部分内容：当堂检测
三、精彩赏析。
1. 它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。
描写蟋蟀建造住宅的过程的动词有：_________、_________ 、_________ 、_________ 、_________ ，表现了蟋蟀的________________________________。
2. 出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。
这里将蟋蟀住宅门口的一丛草形象地比作___________，说明住宅的______________________________，表现了____________________________________。
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