部编版语文二年级下册《小马过河》PPT优质课件
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《小马过河》PPT优质课件
第一部分内容：学习目标
1. 会认14个生字，会写8个生字。
2. 分角色朗读课文。理解老马对小马说的话的意思。（重点）
3. 能从小马过河的故事中受到启发，懂得遇到问题，不能光听别人说，要自己开动脑筋，勇于实践，找到解决问题的办法。（难点）
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小马过河PPT，第二部分内容：我会认
突 突然突发
造句：汽车突然失去了控制，滑了下去。
命 命令任命
造句：妈妈命令我放学后必须先做作业。
驮 驮粮食驮麦子
造句：小马能驮粮食。
磨 磨坊磨面
造句：在磨坊里，有一头驴在劳碌着。
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小马过河PPT，第三部分内容：词语解释
连蹦带跳：边蹦边跳，形容精力充肺，充满活力的样子。本课指小马精力充肺、充满活力的样子。
我连蹦带跳地来到妈妈身边。
为难：作对；刁难。本课指小马对过不去河这个问题感到困难，难以应付。
是去游乐园，还是爬山，我很为难。
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小马过河PPT，第四部分内容：整体感知
自由读课文，说说小马过河要去做什么？
_____帮_____把半口袋麦子驮到磨坊去，要过一条小河。
用自己的话说说课文讲了一个什么故事？
小马要帮助妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去，但是遇到一条小河。_____说河水浅可以过去，____却说河水深很危险。小马回去问妈妈，妈妈叫他去试一试。小马试了试，原来河水既不深也不浅。
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小马过河PPT，第五部分内容：课文精讲
上节课我们学习了字词，对课文进行了整体感知，这节课我们深入走进课本，来看看小马过河经历了什么故事。
朗读第1、2自然段，想一想：小马为什么要过河？
过河的原因
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴的说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
语言描写
表明小马帮妈妈做事时的热情、开心。
仿写“把”字句。
你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
我们把教室打扫得干干净净。
妈妈把早餐做得很营养。
分角色朗读第3～7自然段，看看小马是怎样过河的呢？
想一想：小马遇到了什么困难？
朗读指导（课后第一题）
本文的对话较多，老马和小马的对话，老牛和小马的对话，松鼠和小马的对话，在分角色朗读时，要读出各角色的语气。如：老马的话要亲切，松鼠的话要用关心、急切的语气来读，小马遇到困难时毫无主见的为难都要通过朗读表现出来。
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小马过河PPT，第六部分内容：课文总结
本文是一篇童话故事，讲述了小马为帮妈妈把麦子送到河对岸的磨坊去，两次来到河边的不同表现及不同结果，说明了遇到问题要_________，不能只听信他人的话，要_________才能找到解决的办法。
与马有关的谚语：
1.路遥知马力，日久见人心。
2.人怕理，马怕鞭，蚊虫怕火烟。
3.马不打不奔，人不激不发。
4.好马不吃回头草。
5.快马一鞭，快人一言。
6.快马不用鞭催，响鼓不用重捶。
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小马过河PPT，第七部分内容：课后作业
一、连一连。
高兴地 过河
吃惊地 说
顺利地 问
二、按照课文内容填空。
牛伯伯说那条河______，松鼠说那条河______，小马试过后，发现_____________________________________，所以遇到问题，我们要________________。
三、结合课文内容，展开想象，猜猜小马过河后会说些什么？
自己早点试试就不至于耽误时间了。接受教训，以后多观察、多思考……
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