人教版语文必修4《廉颇蔺相如列传》PPT下载
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《廉颇蔺相如列传》PPT下载
第一部分内容:作家作品
司马迁,字子长。西汉时一位重要的思想家、史学家和文学家。元封三年任太史令,后因替李陵 辩解,得罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》,后称《史记》,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述,语言生动,形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。
背景局势
本文所叙史实发生在前283年到前279年之间(战国中期)。在此之前,秦采取“远交近攻、各个击破”的战略占领了巴蜀,并夺取魏在河西的全部土地,又多次大败楚军,初步形成了统一全国的趋势。尽管当时秦的主要力量正对付楚国,但如何对付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。
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廉颇蔺相如列传PPT,第二部分内容:分部学习
第一部分:廉蔺简介(1、2段)
廉颇者,赵之良将也。赵惠文王十六年,廉颇为赵将,伐齐,大破之,取阳晋,拜为上卿,以勇气闻于诸侯。
蔺相如者,赵人也。为赵宦者令缪贤舍人。
第1段介绍了廉颇、蔺相如的身份地位。从全文看,这一介绍有什么作用?
廉颇:赵国良将,战功赫赫,地位显贵,天下闻名。
蔺相如:地位卑微,不为人知。
一贵一贱,对比鲜明,为下文这两人的矛盾产生埋下伏笔。
第二部分:完璧归赵(3-13段)
赵惠文王时,得楚和氏璧。秦昭王闻之,使人遗赵王书,愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋:欲予秦,秦城恐不可得,徒见欺;欲勿予,即患秦兵之来。计未定,求人可使报秦者,未得。
宦者令缪贤曰:“臣舍人蔺相如可使。”王问:“何以知之?”对曰:“臣尝有罪,窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰:‘君何以知燕王?’臣语曰,臣尝从大王与燕王会境上,燕王私握臣手曰,‘愿结友’,以此知之,故欲往。相如谓臣曰:‘夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕,燕畏赵,其势必不敢留君,而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣。’臣从其计,大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士,有智谋,宜可使。”
于是王召见,问蔺相如曰:“秦王以十五城请易寡人之璧,可予不?”相如曰:“秦强而赵弱,不可不许。”王曰:“取吾璧,不予我城,奈何?”相如曰:“秦以城求璧而赵不许,曲在赵;赵予璧而秦不予赵城,曲在秦。均之二策,宁许以负秦曲。”王曰:“谁可使者?”相如曰:“王必无人,臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦;城不入,臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
提问:第3段写赵君臣议而不决,有什么用意?
交代故事缘起,为相如出场作铺垫,同时烘托相如胆识.
提问:第4段缪贤的话对表现蔺相如有什么作用?
虚写一笔,从侧面表现蔺相如挺身而出,亦有胆识.
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廉颇蔺相如列传PPT,第三部分内容:艺术特色
选材典型 三个故事凸显性格
在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格 两种矛盾:赵秦矛盾,廉蔺矛盾
细节与语言描写 “睨”“张目叱之”神态逼真,突出“勇”,“秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有节。
反衬手法的运用 以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露,反衬蔺的机智勇敢。以廉颇的居功自傲、心胸褊狭,反衬蔺的豁达大度,顾全大局。
一详一略的写法
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廉颇蔺相如列传PPT,第四部分内容:课文主题总结
文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局,不计私怨的高尚品质,也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。
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